МБДОУ Детский сад №2 "Солнышко"

С праздником весны, очарования, красоты и женственности! Пусть каждый день будет таким, как этот: наполнен улыбками, восхищением, любовью, заботой и радостью. Будьте счастливы, ощущая себя женщинами, принцессами, королевами.

С 8 Марта, милые, уважаемые, МАМЫ! 

Педагоги.

С Днём 8 марта наши принцессы!

Милые, красивые - вы, просто, расчудесны! Мальчики средней группы поздравили девочек с праздником.

10 февраля в рамках акции «Сохраним птиц – сохраним леса».

Ребята старшей группы вышли на экскурсию в лес, где они совместно с педагогами развешали кормушки изготовленные совместно с родителями.

    Мы собрали всех ребят

На военный на парад.

Нашей Армии Российской

День рожденья в феврале!

Слава ей, непобедимой,

Слава миру на земле

"День Защитника Отечества" в средней группе. Вместе с детками мы подготовили очередной выпуск газеты "С днем Защитника Отечества", девочки с радостью поздравили мальчишек с праздником и поиграли в игры, посвященные тематике 23 февраля. 

День защитника Отечества воспитывает в детях чувство патриотизма, уважение к воинам. Этот праздник воспевает отвагу, выносливость, героизм народа, победившего смертельного врага.

Дорогие папы и дедушки! Поздравляем Вас с Днем защитника Отечества – праздником мужества, благородства и чести! От всей души желаем Вам творческих успехов, счастья, благополучия и всего самого доброго! Пусть трудности, встречающиеся на Вашем пути, будут всегда легко преодолимы. Крепкого здоровья, душевного тепла и праздничного настроения!

  Старшая группа. Накануне праздника «День защитника Отечества» в старшей группе прошло мероприятие,  посвященное 23 февраля. В ходе мероприятия ребята играли, танцевали, читали стихи, пели песни, состязались в ловкости, запускали салют.

 Мероприятие завершилось сладким чаепитием. Дети показали себя, как достойное подрастающее поколение юных защитников Отечества.

  Младшая группа.

Разработала и провела творческий проект "Веселый язычок" учитель-логопед совместно с воспитателя старшей группы.

Цель проекта:  создание условий для предупреждения и коррекции нарушений звукопроизношения у детей пяти  - семи лет, через применение артикуляционной гимнастики.

Задачи учителя - логопеда:

- провести диагностику состояния артикуляционной моторики  у детей;

- подготовить методический материал для просвещения родителей и педагогов о методике проведения артикуляционной гимнастики;

- продемонстрировать способы и приемы проведения артикуляционной гимнастики.

Задачи педагогов:

- совместно с учителем – логопедом, подготовить план работы, картотеку артикуляционных игр и упражнений;

- формировать подвижность органов артикуляционного аппарата и точность их движений;

- воспитывать уверенность ребёнка в себе и своих возможностях, побуждать активность, самостоятельность, инициативность;

- способствовать активному привлечению родителей к совместной деятельности с ребенком для развития его артикуляционной моторики.

  Педагог-психолог  разработала  и провела проект "Такие разные шашки" в старшей группе. Игра в шашки развивает логическое мышление, смекалку, сообразительность; вырабатывает умение мыслить абстрактно; воспитывает усидчивость, пространственное воображение; развивает способность действовать в уме; самое главное – развивает память. Шашки – это средство для умственного развития детей. Ребенок, обучающийся этой игре, становиться более собранным, самокритичным, привыкает самостоятельно думать, принимать решения, бороться до конца, не унывать при неудачах. Такая деятельность рассчитана на работу в паре и изначально предполагает так же элемент соревнования, что повышает эффективность развития ребенка.

Цель: Формировать у детей  заинтересованность и умение играть в настольную игру шашки.

Мероприятия:

1. Ознакомление детей с историей шашечной игры, ее видами.

2. Обучение детей играть в шашки и ознакомление с правилами игры.

3. Обогащение словаря детей терминами игры в шашки.

4. Развлечение «Такие разные шашки».

В ходе освоения игры «Шашки» детьми старшего дошкольного возраста происходит:

• формирование умений логически мыслить, анализировать и оценивать сложившуюся ситуацию, предвидеть ход дальнейших действий противника, выстраивать стратегию собственной игры;
• происходит формирование способности действовать «в уме», что является важнейшим показателем общего развития психики человека, представляет собой нерасторжимое единство воображения, внимания, памяти и мышления;

• умение сосредоточиться на достаточно длительное время на определённых действиях;

• умение взаимодействовать друг с другом;
• развитие мелкой моторики;
• развитие глазомера (умению видеть и ощущать игровое пространство);
• развитие творческих способностей (дети придумывают собственные комбинации ходов).

В ходе игры в шашки происходит формирование и развитие не только мыслительных, интеллектуальных способностей детей, но и их нравственно-волевых, личностных качеств:

• выдержка, осмотрительность, дисциплинированность
• дети учатся контролировать свои эмоции, слова и поступки
• уважительно относиться к сопернику
• адекватно оценивать свои возможности
• добиваться поставленной цели и др.

Одним словом, происходит формирование сильной личности, способной адаптироваться в различных жизненных обстоятельствах, найти своё место в жизни.

Первоначально дети  знакомились и играли в игры: "Крестики-нолики" и немецкую игру "Тик-такль".  Далее познакомились, изучили правила   и проиграли в: русские, новгородские (играют три игрока на одном поле) и шашки Шафрана.

В рамках акции «Сохраним птиц - сохраним леса»,  дети старшей группы совместно с родителями изготовили кормушки для птиц.

В рамках акции «Сохраним птиц – сохраним леса» в старшей группе детского сада проходила тематическая неделя «Зимующие птицы». В течение недели с детьми были проведены беседы, игры, викторины. В конце недели дети показали свои умения и навыки в художественно эстетической деятельности.

На прогулке дети старшей группы очищают кормушки от снега и ежедневно подкармливают зимующих птиц.